CORREÇÃO - 6° ANO C - 1° BIMESTRE - PROFESSORA DEBORA

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES – LÍNGUA PORTUGUESA – 6º C

1° bimestre

MARÇO

20 DE MARÇO

FILME CARTAS PARA JULIETA

TÍTULO – CARTAS PARA JULIETA

TEMA: ROMANCE ENTRE SOPHIE E CHARLIE ACEITAREM QUE SE AMAM.

ENREDO BÁSICO:

O QUE VOCÊ ENTEDEU COMEÇO, MEIO E FIM.

PROTAGONISTAS  – AMANDA (SOPHIE), CHRIS (CHARLIE WYMAN)

ANTAGONISTA – VICTOR ( GAEL GARCIA)

RESUMO – PESSOAL

IMPRESSÕES – PESSOAL

RELAÇÃO FILME E SALA DE AULA – PESSOAL

FILME CENTRAL DO BRASIL

SEGUIR OS MESMOS PASSOS DO FILME ANTERIOR

ESCREVER A CARTA PARA UM AMIGO (PESSOAL)

MODELO

SÃO PAULO,

QUERIDO AMIGO _______

TUDO BEM COM VOCÊ?... (CORPO DA CARTA)

ATÉ BREVE, BEIJOS

25 DE MARÇO - CADERNO DO ALUNO

EU COLOQUEI O CADERNO ANTES DA ENTREGA NA ESCOLA, QUEM A FEZ NESTA ÉPOCA SOMENTE DEVE REVER COM AS AULAS NO CENTRO DE MÍDIAS.

26 DE MARÇO - VOCATIVO

1.   A

2.   D

3.   VAI LÁ, MÃE!!!

4.   D

5.   C – CHAMAR A ATENÇÃO AO NOME.

30 DE MARÇO - EM BUSCA DE HISTÓRIA DE IMIGRANTES...

NOTÍCIA – PÁGINAS 23 A 25

1.O QUE

ARTISTAS SE OFERECEM PARA ESCREVER CARTAS PARA O PROJETO  CHAMADO “ NOS TRILHOS ABERTOS DE UM LESTE MIGRANTE”, NA ZONA LESTE PAULISTANA.

QUEM

PESSOAS COMUNS USUÁRIAS DA LINHA DE TREM QUE VÃO PARA A “CENTRAL DO BRÁS”

ONDE

SÃO PAULO – BRÁS

QUANDO

22DE NOVEMBRO DE 2015

QUESTÕES DE 2 A 10 SÃO RESPOSTAS PESSOAIS

7. LEMBRANDO QUE A NOTÍCIA É INFORMATIVA, PARA UM PÚBLICO MAIOR.

31 DE MARÇO - POEMA HERÓI

1) Preencha o quadro abaixo com informações relativas à estrutura do poema.

Título e Autor: O herói -  Judas Isgorogota
Número de estrofes: 4
Número de versos:16

 2) Qual dúvida inquietava o garoto, personagem do poema?

Pergunta ao pai o que é um herói.

3) Na visão do autor, o que é ser herói?    

O homem que já sofrera as mais fundas angústias

E as mais feias misérias

Trabalhando a aridez de uma terra infecunda

Para que não faltasse o pão no pequenino lar;

O homem que as mais humildes ilusões perdera

No seu cotidiano e ingrato labutar;

4) Foram utilizados diferentes adjetivos para caracterizar a dura vida do pai do garoto. Identifique a que cada um deles se refere:

a) fundas: angústias
b) feias: misérias
c) infecunda: terra
d) pequenino: lar

5) Procure no dicionário o significado do verbete:

COTIDIANO: adjetivo

1.    1.

que acontece diariamente; que é comum a todos os dias; diário.

2.    2.

POR EXTENSÃO

que é comum; banal.

LABUTAR:

VERBO

1.    1.

intransitivo

trabalhar com esforço e perseverança; lidar.

"é gente acostumada a l. incessantemente"

2.    2.

intransitivo

funcionar com grande atividade.

"a fantasia de tornar-se milionário labutava dia e noite em seu cérebro"

6) Na sua visão, quem é um herói? Desenhe e coloque o nome deste herói. (PESSOAL)

ABRIL

02 DE ABRIL - currículo mais

1.   BIDU  - D

2.   TIRINHA RETIRADA

3.    TIRINHA RETIRADA

4.   Hormônio – A

5.   Pam, pam, pam – B

6.   FILME – D

03 DE ABRIL -  FELIZES MORTOS

1-   VERBO FAZ – FAZER

2-   AÇÃO

3-   CONVERSA COM

4-   INTERPRETAM

5-   MULHERES

6-   O PESO DA CULPA...

30 DE ABRIL- FILMES

MAIO

05 DE MAIO

LIVRO DE LEITURA

O MISTÉRIO DA FÁBRICA DE LIVROS (LINK)

1.   PESSOAL

2.   PESSOAL

3.   PESSOAL

4.   PESSOAL

LEITURA DO LIVRO

QUESTÕES DE 1 A 9

ENTREGAR NO RETORNO EM FORMA DE TRABALHO

CAPA, TÍTULO, NOME, NÚMERO E SÉRIE.

07 DE MAIO

POD CAST

2 QUESTÕES PESSOAIS

OUVIR O PODCAST

1.   FAKE NEWS E CYBERBULLYING

2.   AMIGAS QUE FORAM VÍTIMAS DE DIFAMAÇÃO EM VÍDEOS FAKES, COMO LARISSA MANOELA

3.   AMIGAS NÃO QUERIAM SAIR DE CASA.

4.   PESSOAL

5.   PESSOAL

08 DE MAIO

CADERNO DO ALUNO DIRIGIDO PELO CMSP

JÁ CORRIGIDO NO CHAT

PÁGINAS

QUESTÕES 1 A 3 – PESSOAL

9 A 11 LEITURA-

11 A 15 – JÁ RESPONDIDAS NO CMSP

QUALQUER DÚVIDA – FALAR COMIGO OU REVER A AULA DESTE DIA.

12 DE MAIO

FABULA

PÁGINA 15 – LEITURA O VENTO E O SOL

PÁGINA 15 – QUESTÕES DE 1 A 5 CORRIGIDAS NO CMSP

DÚVIDAS REVER A AULA DESTE DIA.

14 DE MAIO

 O PASTOR E O LOBO

1.   PASTOR, LOBO

2.   FLORESTA

3.   C

4.   ESCONDER

NESTE FRAGMENTO – AJUDA

5.   A

6.   MONÓTONO

O mesmo que: enfadonha, enfastiosa, fastidiosa, maçuda, repetitiva, tediosa.

7.   QUANDO OS MENTIROSOS FALAM A VERDADE, NINGUÉM ACREDITA.

8.   PESSOA

9.   EXPLICAÇÃO

10.               LOBO

11.               A CIGARRA E A FORMIGA

12.               C

15 DE MAIO

LEITURA PGS 26 E 27

A - CARTAS – DATA

B – CARTA 1 – CLARISSA

CARTA 2 E 3 – PREZADOS SENHORES

C – QUERIDA, SENHORES

D –

CARTA 1 – TEMPO QUE NÃO ESCREVE

CARTA 2 – CURSO POR CORRESPONDÊNCIA

CARTA 3 – REPORTAGEM DE FILMES

E –

1 -  PEDIR OPINIÃO DA AMIGA

2 – INTERESSE SOBRE CURSOS

3 – FILMES PRODUZIDOS

F –

1 –I NFORMAL

2 E 3 – FORMAL

G  -

1 – BEIJOS

2 E 3  - ATENCIOSAMENTE E AGRADEÇO A GENTILEZA

18 de maioCARTA

ATIVIDADE DO LIVRO SINGULAR E PLURAL - PÁGINAS 38 E 39.

1. LER A CARTA ABERTA AO HOMEM ARANHA.
2. QUAL É O ASSUNTO ABORDADO?

3. IDENTIFIQUE O TIPO DE CARTA E JUSTIFIQUE (AMIGO ADMIRADOR).
A. () AO LEITOR
B. (  x) PESSOAL
C. (  ) DE AMOR
D. (  ) COMERCIAL

JUSTIFIQUE.

4. QUEM É O REMETENTE (ADMIRADOR) E O DESTINATÁRIO (HOMEM-ARANHA)?
5. A CARTA TRATA DE QUESTÕES PESSOAIS? SIM,  SÓ PELO FATO DE INICIAR AMIGÃO, UM ABRAÇO CORDIAL, COM MAIS INTIMIDADE.
6. IDENTIFIQUE UM DISCURSO DIRETO NO TEXTO, OBSERVE A PONTUAÇÃO NO INICIO DA FRASE.

- PRECISAMOS ECONOMIZAR, PESSOAL.

7. PROCURE NO DICIONÁRIO OS VERBETES (PALAVRAS) QUE VOCÊ NÃO CONHECE.

PESSOAL
8. ESCREVER UMA CARTA PARA UM PERSONAGEM OU UM ÍDOLO, OBEDECENDO AS NORMAS GRAMÁTICAIS (PARÁGRAFO, PONTO), COLOCANDO DATA, DESTINATÁRIO E REMETENTE.

PESSOAL

CADERNO DO ALUNO – APRENDER SEMPRE

28 E MAIO e 29 de maio

2.a Percebe-se que temos uma linguagem informal, coloquial, gírias.

Dependendo do meio em que convivemos, por exemplo, falar um amigo, o emprego informal está correto, mas há uma crítica de alguém mais íntimo, por exemplo, um professor criticando a escrita do seu filho.

2b. O bilhete foi escrito para atentar ao erros de escrita, não podemos escrever como falamos.

2c. se seu filho ( pais)

2d. o filho precisa aprender a escrever melhor.

3. Poema vício na fala

a.

Para dizerem milho dizem mio

 Para dizerem melhor dizem mió

Para dizerem pior dizem pió

Para dizerem telha dizem teia

Para dizerem telhado dizem teiado

 E vão fazendo telhados.

b.rural

c. sim, vieram de outras cidades, estados, por exemplo.

5. pessoal

6. d

O texto tem função comunicativa e informal

7.   C

Mesmo sendo uma linguagem matuta o casal tem a sua função comunicativa.

8.   B

9.   A

13.c

14.d

15.b

16.b

18.c

19.d

20.

CORREÇÃO - ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS - 6°B - PROFESSORA DEBORA - 02-06

ORIENTAÇÃO DE ESTUDO – 6ºB

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DO 1° BIMESTRE.

TEM ALGUMA DÚVIDA NA CORREÇÃO, ME CHAME NO WHATS.

24 DE MARÇO

Poema o menino Azul

1.    QUANTOS VERSOS TEM O POEMA? 19 versos

2. QUANTAS ESTROFES TEM O POEMA? 3 estrofes de 5 versos e 1 estrofe de 4 versos

3. QUAIS SÃO AS RIMAS NO POEMA?

Passear-conversar, dizer-parecer,
4. QUAL É O TÍTULO DO POEMA? O Menino Azul
5. QUAL É O TEMA DO POEMA? O menino que quer um burro inteligente
6. QUAL O NOME DO AUTOR(A) DO POEMA? Cecília Meireles
7. DE ACORDO COM O POEMA, QUAL O NOME DO MENINO? Azul
8. QUAL O ENDEREÇO DO MENINO MENCIONADO NO POEMA? Rua das casas, número das portas
9. QUAIS SÃO OS PERSONAGENS? O menino e o futuro burro
10. QUAL O ESPAÇO QUE SE PASSA A HISTÓRIA? Use a sua imaginação
11. RETIRE DO TEXTO OS VERSOS QUE REVELAM COMO O MENINO ACHA QUE É O MUNDO?

como um jardim
apenas mais largo
e talvez mais comprido
e que não tenha fim.
12. TRANSFORME ESTE POEMA EM UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS.

pessoal

01 DE ABRIL

Quem são as personagens que aparecem na história? BRUXAS, DONA DA CASA, MENINO GULOSO, ESPIRITO DAS ÁGUAS, FILHOS
2. Onde se passa a história? CASA
3. O que aconteceu primeiro? E depois? Como acabou a história? (sequência
dos acontecimentos)

MULHER ABRE A PORTA

INVASÃO DE BRUXAS

ORIENTAÇÃO DO ESPIRITO DAS ÁGUAS

BRUXAS FORAM EMBORA

4. Encontre no texto os discursos diretos. Atenção a pontuação.

TODOS OS PARÁGRAFOS COM (_) TRAVESSÃO

EXEMPLO: — Eu sou o Espírito das Águas. 

5. Qual o título e o tema da história?

A NOITE DAS BRUXAS

TEMA : INVASÃO DE BRUXAS
6. Reescreva a história  e modifique o seu final.

PESSOAL
7. Observe o trecho: "...depois ponha a bacia com água na soleira da porta.", o que significa o verbete soleira no texto.

2 Soleira: S.f. 1. Peça de madeira ou de pedra que forma a parte inferior do vão da porta e está ao nível do piso.

29 DE ABRIL

ORIENTAÇÃO SOBRE ESTUDOS

30 DE ABRIL

QUESTÕES PESSOAIS

1.       O QUE É ESTUDAR PARA VOCÊ?
2. QUAIS SÃO OS SONHOS E OBJETIVOS VOCÊ QUER ALCANÇAR NO FUTURO?
3. QUAIS AS TÉCNICAS VOCÊ UTILIZA PARA ESTUDAR?

. GRIFAR AS PARTES PRINCIPAIS DO TEXTO

COVID – O QUE È? E A TRANSMISSÃO

2.      IDENTIFICAR PALAVRAS-CHAVE

COVID19, FEBRE, DOENÇA, FAMÍLIA, TRANMISSÃO.

3.      PROCURAR NO DICIONÁRIO (VERBETES) QUE VOCÊ NÃO SABE O SIGNIFICADO.

PESSOAL AO SE ENTENDIMENTO

4.      FAZER UM DESENHO DO ENTENDIMENTO DO TEXTO

PESSOAL

5.      FAZER UM RESUMO DO TEXTO.

PESSOAL

6. ANOTAR QUAIS SÃO OS SINTOMAS DO CORONAVIRUS E O QUE DEVEMOS FAZER PARA NOS PREVENIR.

febre, dificuldade respiratória e tosse.

Lavar as mãos, uso de máscara e álcool gel.

04 DE MAIO

1. RETIRAR PALAVRAS DESCONHECIDAS E PROCURÁ-LAS NO DICIONÁRIO. (VERBETES)

EXEMPLO : CORDIAL

cordial

Aprenda a pronunciar

adjetivo de dois gêneros

1.    1.

que demonstra afabilidade, sinceridade; caloroso, franco.

"abraço c."

2.    2.

que revela disposição favorável em relação a outrem.

"um chefe c. mas rigoroso"

2. IDENTIFICAR E ESCREVER AS PALAVRAS-CHAVE.

EXEMPLOS: CARTAS, SUPER-HERÓI.

4. FAÇA UM RESUMO DO TEXTO EM SEU CADERNO.

PESSOAL

06 DE MAIO

ASSISTIR AO VÍDEO

PALAVRA- CHAVE  CORAGEM E EXPLICAR COM SUAS PALAVRAS

11 DE MAIO

Como fazer uma tabela e horário - pessoal

13 DE MAIO

FELIZES MORTOS

1.       A PEÇA FAZ – VERBO É FAZ

2.       AÇÃO

3.       COM

4.       INTERPRETAM

5.       MORTE

6.       O PESO E O JULGAMENTO

18 DE MAIO

Desempenho de estudo – respostas pessoais

27 de maio

2

   HQ

11.   O  poder e autoridade de Deus dado ao homem para agir em nome Dele. 

22. Deus.     

. 3.Pensamento.

44. (b) Ordem

55. a) a professora.
b) ao Calvin.

CORREÇÃO - PROJETO DE VIDA - 6° A - PROFESSORA DEBORA - 02-06

PROJETO DE VIDA – 6ºA – PROFESSORA DEBORA

CORREÇÃO

23 DE MARÇO                                 

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO DE VIDA

QUESTÕES -  RESPOSTAS PESSOAIS

27 DE MARÇO                 

MISSÃO 1

AS RESPOSTAS SÃO DE AUTOCONHECIMENTO, PORTANTO, PESSOAL.

EXEMPLOS:

EU SOU INTELIGENTE, GENEROSA.

EU PRECISO APRENDER A NÃO JULGAR O PRÓXIMO, SER FELIZ.

EU TENHO MEDO DE PESSOAS MALDOSAS

EU ME ANIMO QUANDO MEUS ALUNOS APRENDEM.

EU NÃO GOSTO DE PESSOAS EGOISTAS.

ABRIL                  

01 DE ABRIL

NOMEANDO COMPETÊNCIAS DA ESCOLA.

ESCOLHER DUAS COMPETÊNCIAS E ESCEVER O QUE ENTENDEU COM AS SUAS PALAVRAS.

29 DE ABRIL

Questões sobre sonho – pessoal

Vídeo – não existe sonho impossível

Transformar o que você entendeu em história em quadrinhos.

Exemplo como fazer uma agenda –pessoal

MAIO

05 DE MAIO

ASSISTIR AO CURTA O PEQUENO PRÍNCIPE RESPONDER AS QUESTÕES- PESSOAL

06 DE MAIO

MISSÃO 3 – CADERNO DO ALUNO

QUESTÕES PESSOAIS PARA RESPONDER (7 NO TOTAL)

07 DE MAIO

EMPATIA

PÁGINA 71 – PESSOAL

COMO VOCÊ CUIDA DOS SEUS DENTES DE 1 A 4 E RESPONDER NA PÁGINA 73 POR QUE VOCÊ SE AVALIOU NESTE DEGRAU.

12 DE MAIO

QUESTÃO 1 E 2 – PESSOAL

3. A IMPORTÂNCIA DA EMPATIA- AMOR AO PRÓXIMO

4. EMPATIA

sf

1 PSICOL Habilidade de imaginar-se no lugar de outra pessoa.

2 PSICOL Compreensão dos sentimentos, desejos, ideias e ações de outrem.

3 Qualquer ato de envolvimento emocional em relação a uma pessoa, a um grupo e a uma cultura.

4 Capacidade de interpretar padrões não verbais de comunicação.

5 Sentimento que objetos externos provocam em uma pessoa.

14 DE MAIO

RESPONDER A PÁGINA 73 DE 1 A 4 E POR QUE VOCÊ SE AVALIOU  (QUESTÃO 4)

19 DE MAIO

COMO LIDAR COM A FRUSTRAÇÃO E RESPONDER COMO NAS ANTERIORES (PESSOAL)

26 DE MAIO                       

 MUITO DESGASTE SEM PLANEJAMENTO"

TEXTO – RESPOSTA PESSOAL

PÁGINA 76 - PESSOAL

28 DE MAIO

1.       O QUE VOCÊ ENTENDE POR SLOW WORK, NO SEGUNDO QUADRINHO? TRABALHO LENTO – SEM ESTRESSE

2. QUAL É O PERSONAGEM ESTRESSADO?  ESCREVA EM QUE  FRASE ELE SE MOSTRA MAIS ESTRESSADO.

2.       ADERBAL, “... E SEM TRABALHO SE NÃO ENTREGAR O RELETÓRIO, JÁ...”

3. EXPLIQUE POR QUE NO ÚLTIMO QUADRINHO O PERSONAGEM TERMINA FALANDO "DEPOIS RECLAMAM DA VIOLÊNCIA!!!"

3.       PESSOAL

4. VOCÊ PENSA QUE DEVEMOS USAR VIOLÊNCIA QUANDO ESTAMOS ESTRESSADOS? PESSOAL

5. PENSANDO NO SEU PROJETO DE VIDA E SUA PROFISSÃO, O QUE VOCÊ FARIA PARA NÃO SE ESTRESSAR COMO ESTE CHEFE DA TIRINHA? PESSOAL

CADERNO DO ALUNO – PG 77 - PESSOAL