CORREÇÃO - 6° ANO C - 1° BIMESTRE - PROFESSORA DEBORA

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES – LÍNGUA PORTUGUESA – 6º C

1° bimestre

MARÇO

20 DE MARÇO

FILME CARTAS PARA JULIETA

TÍTULO – CARTAS PARA JULIETA

TEMA: ROMANCE ENTRE SOPHIE E CHARLIE ACEITAREM QUE SE AMAM.

ENREDO BÁSICO:

O QUE VOCÊ ENTEDEU COMEÇO, MEIO E FIM.

PROTAGONISTAS  – AMANDA (SOPHIE), CHRIS (CHARLIE WYMAN)

ANTAGONISTA – VICTOR ( GAEL GARCIA)

RESUMO – PESSOAL

IMPRESSÕES – PESSOAL

RELAÇÃO FILME E SALA DE AULA – PESSOAL

FILME CENTRAL DO BRASIL

SEGUIR OS MESMOS PASSOS DO FILME ANTERIOR

ESCREVER A CARTA PARA UM AMIGO (PESSOAL)

MODELO

SÃO PAULO,

QUERIDO AMIGO _______

TUDO BEM COM VOCÊ?... (CORPO DA CARTA)

ATÉ BREVE, BEIJOS

25 DE MARÇO - CADERNO DO ALUNO

EU COLOQUEI O CADERNO ANTES DA ENTREGA NA ESCOLA, QUEM A FEZ NESTA ÉPOCA SOMENTE DEVE REVER COM AS AULAS NO CENTRO DE MÍDIAS.

26 DE MARÇO - VOCATIVO

1.   A

2.   D

3.   VAI LÁ, MÃE!!!

4.   D

5.   C – CHAMAR A ATENÇÃO AO NOME.

30 DE MARÇO - EM BUSCA DE HISTÓRIA DE IMIGRANTES...

NOTÍCIA – PÁGINAS 23 A 25

1.O QUE

ARTISTAS SE OFERECEM PARA ESCREVER CARTAS PARA O PROJETO  CHAMADO “ NOS TRILHOS ABERTOS DE UM LESTE MIGRANTE”, NA ZONA LESTE PAULISTANA.

QUEM

PESSOAS COMUNS USUÁRIAS DA LINHA DE TREM QUE VÃO PARA A “CENTRAL DO BRÁS”

ONDE

SÃO PAULO – BRÁS

QUANDO

22DE NOVEMBRO DE 2015

QUESTÕES DE 2 A 10 SÃO RESPOSTAS PESSOAIS

7. LEMBRANDO QUE A NOTÍCIA É INFORMATIVA, PARA UM PÚBLICO MAIOR.

31 DE MARÇO - POEMA HERÓI

1) Preencha o quadro abaixo com informações relativas à estrutura do poema.

Título e Autor: O herói -  Judas Isgorogota
Número de estrofes: 4
Número de versos:16

 2) Qual dúvida inquietava o garoto, personagem do poema?

Pergunta ao pai o que é um herói.

3) Na visão do autor, o que é ser herói?    

O homem que já sofrera as mais fundas angústias

E as mais feias misérias

Trabalhando a aridez de uma terra infecunda

Para que não faltasse o pão no pequenino lar;

O homem que as mais humildes ilusões perdera

No seu cotidiano e ingrato labutar;

4) Foram utilizados diferentes adjetivos para caracterizar a dura vida do pai do garoto. Identifique a que cada um deles se refere:

a) fundas: angústias
b) feias: misérias
c) infecunda: terra
d) pequenino: lar

5) Procure no dicionário o significado do verbete:

COTIDIANO: adjetivo

1.    1.

que acontece diariamente; que é comum a todos os dias; diário.

2.    2.

POR EXTENSÃO

que é comum; banal.

LABUTAR:

VERBO

1.    1.

intransitivo

trabalhar com esforço e perseverança; lidar.

"é gente acostumada a l. incessantemente"

2.    2.

intransitivo

funcionar com grande atividade.

"a fantasia de tornar-se milionário labutava dia e noite em seu cérebro"

6) Na sua visão, quem é um herói? Desenhe e coloque o nome deste herói. (PESSOAL)

ABRIL

02 DE ABRIL - currículo mais

1.   BIDU  - D

2.   TIRINHA RETIRADA

3.    TIRINHA RETIRADA

4.   Hormônio – A

5.   Pam, pam, pam – B

6.   FILME – D

03 DE ABRIL -  FELIZES MORTOS

1-   VERBO FAZ – FAZER

2-   AÇÃO

3-   CONVERSA COM

4-   INTERPRETAM

5-   MULHERES

6-   O PESO DA CULPA...

30 DE ABRIL- FILMES

MAIO

05 DE MAIO

LIVRO DE LEITURA

O MISTÉRIO DA FÁBRICA DE LIVROS (LINK)

1.   PESSOAL

2.   PESSOAL

3.   PESSOAL

4.   PESSOAL

LEITURA DO LIVRO

QUESTÕES DE 1 A 9

ENTREGAR NO RETORNO EM FORMA DE TRABALHO

CAPA, TÍTULO, NOME, NÚMERO E SÉRIE.

07 DE MAIO

POD CAST

2 QUESTÕES PESSOAIS

OUVIR O PODCAST

1.   FAKE NEWS E CYBERBULLYING

2.   AMIGAS QUE FORAM VÍTIMAS DE DIFAMAÇÃO EM VÍDEOS FAKES, COMO LARISSA MANOELA

3.   AMIGAS NÃO QUERIAM SAIR DE CASA.

4.   PESSOAL

5.   PESSOAL

08 DE MAIO

CADERNO DO ALUNO DIRIGIDO PELO CMSP

JÁ CORRIGIDO NO CHAT

PÁGINAS

QUESTÕES 1 A 3 – PESSOAL

9 A 11 LEITURA-

11 A 15 – JÁ RESPONDIDAS NO CMSP

QUALQUER DÚVIDA – FALAR COMIGO OU REVER A AULA DESTE DIA.

12 DE MAIO

FABULA

PÁGINA 15 – LEITURA O VENTO E O SOL

PÁGINA 15 – QUESTÕES DE 1 A 5 CORRIGIDAS NO CMSP

DÚVIDAS REVER A AULA DESTE DIA.

14 DE MAIO

 O PASTOR E O LOBO

1.   PASTOR, LOBO

2.   FLORESTA

3.   C

4.   ESCONDER

NESTE FRAGMENTO – AJUDA

5.   A

6.   MONÓTONO

O mesmo que: enfadonha, enfastiosa, fastidiosa, maçuda, repetitiva, tediosa.

7.   QUANDO OS MENTIROSOS FALAM A VERDADE, NINGUÉM ACREDITA.

8.   PESSOA

9.   EXPLICAÇÃO

10.               LOBO

11.               A CIGARRA E A FORMIGA

12.               C

15 DE MAIO

LEITURA PGS 26 E 27

A - CARTAS – DATA

B – CARTA 1 – CLARISSA

CARTA 2 E 3 – PREZADOS SENHORES

C – QUERIDA, SENHORES

D –

CARTA 1 – TEMPO QUE NÃO ESCREVE

CARTA 2 – CURSO POR CORRESPONDÊNCIA

CARTA 3 – REPORTAGEM DE FILMES

E –

1 -  PEDIR OPINIÃO DA AMIGA

2 – INTERESSE SOBRE CURSOS

3 – FILMES PRODUZIDOS

F –

1 –I NFORMAL

2 E 3 – FORMAL

G  -

1 – BEIJOS

2 E 3  - ATENCIOSAMENTE E AGRADEÇO A GENTILEZA

18 de maioCARTA

ATIVIDADE DO LIVRO SINGULAR E PLURAL - PÁGINAS 38 E 39.

1. LER A CARTA ABERTA AO HOMEM ARANHA.
2. QUAL É O ASSUNTO ABORDADO?

3. IDENTIFIQUE O TIPO DE CARTA E JUSTIFIQUE (AMIGO ADMIRADOR).
A. () AO LEITOR
B. (  x) PESSOAL
C. (  ) DE AMOR
D. (  ) COMERCIAL

JUSTIFIQUE.

4. QUEM É O REMETENTE (ADMIRADOR) E O DESTINATÁRIO (HOMEM-ARANHA)?
5. A CARTA TRATA DE QUESTÕES PESSOAIS? SIM,  SÓ PELO FATO DE INICIAR AMIGÃO, UM ABRAÇO CORDIAL, COM MAIS INTIMIDADE.
6. IDENTIFIQUE UM DISCURSO DIRETO NO TEXTO, OBSERVE A PONTUAÇÃO NO INICIO DA FRASE.

- PRECISAMOS ECONOMIZAR, PESSOAL.

7. PROCURE NO DICIONÁRIO OS VERBETES (PALAVRAS) QUE VOCÊ NÃO CONHECE.

PESSOAL
8. ESCREVER UMA CARTA PARA UM PERSONAGEM OU UM ÍDOLO, OBEDECENDO AS NORMAS GRAMÁTICAIS (PARÁGRAFO, PONTO), COLOCANDO DATA, DESTINATÁRIO E REMETENTE.

PESSOAL

CADERNO DO ALUNO – APRENDER SEMPRE

28 E MAIO e 29 de maio

2.a Percebe-se que temos uma linguagem informal, coloquial, gírias.

Dependendo do meio em que convivemos, por exemplo, falar um amigo, o emprego informal está correto, mas há uma crítica de alguém mais íntimo, por exemplo, um professor criticando a escrita do seu filho.

2b. O bilhete foi escrito para atentar ao erros de escrita, não podemos escrever como falamos.

2c. se seu filho ( pais)

2d. o filho precisa aprender a escrever melhor.

3. Poema vício na fala

a.

Para dizerem milho dizem mio

 Para dizerem melhor dizem mió

Para dizerem pior dizem pió

Para dizerem telha dizem teia

Para dizerem telhado dizem teiado

 E vão fazendo telhados.

b.rural

c. sim, vieram de outras cidades, estados, por exemplo.

5. pessoal

6. d

O texto tem função comunicativa e informal

7.   C

Mesmo sendo uma linguagem matuta o casal tem a sua função comunicativa.

8.   B

9.   A

13.c

14.d

15.b

16.b

18.c

19.d

20.