30/09 - 6 A, 6 B e 6 C - Matemática - Pro Cida Sarilho

Boa tarde galerinha dos sextos anos!!

Pessoal, esta semana será a última semana que postarei atividades no Blog. Já passamos várias informações de como acessar o Google Classroom, inclusive com vídeos tutoriais. Se ainda tiver alguma dúvida entre em contato com seu Professor Tutor, para esclarecimentos. 

A atividade de hoje será de recuperação de conteúdos já vistos, conforme as aulas do CMSP, ok?

Leiam os enunciados com atenção, boa parte da resolução está na interpretação.

Responda no caderno de matemática e poste as fotos.

Vamos lá ao trabalho?😊😊😊

Resolveremos algumas situações-problema, onde vocês poderão rever várias operações.

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9 ANO - PROTAGONISMO JUVENIL

 9 ANO  - PROTAGONISMO JUVENIL - PROF. MEIRE

RESUMA AQUI O QUE VOCÊ ENTENDEU SOBRE O VÍDEO DA AULA ANTERIOR.

DEVOLUTIVAS 996879229 - WATSAPP

GEOGRAFIA 6 ANO A-B-C ATIVIDADE VALENDO NOTA DO BIMESTRE = Água Fonte da Vida Profa.Patricia 30-09-20

 Bom dia, 

TEMA : ÁGUA FONTE DA VIDA

A água é uma substância encontrada no nosso planeta na forma sólida, líquida e gasosa e que se caracteriza por ser formada por dois átomos de hidrogênio e um átomo de oxigênio (H2O). Essa substância é essencial para vida do nosso planeta, uma vez que faz parte da composição do corpo dos seres vivos e também atua nas diferentes reações que ocorrem nesses seres.

A água no planeta

Nós habitamos o planeta Terra, também conhecido como “Planeta água”. Essa denominação deve-se ao fato de que cerca de 71% da superfície terrestre é coberta por água, correspondendo a, aproximadamente, 1,4 bilhão de km3. A Terra é constituída por água em seus três estados físicos:

A água é encontrada em oceanos, mares e águas continentais. Os oceanos representam mais da metade de água disponível na Terra. Esses são uma grande massa de água responsável pelo envoltório gasoso e pelo controle do clima, pois absorve e reflete a maior parte da energia solar. Os mares são também grandes massas de água salgada e considerados parte dos oceanos, que possibilitam a pesca e o transporte marítimo, fornecem minerais, entre outras funções aproveitadas pelos humanos. Os rios, lagos, águas subterrâneas (águas continentais) e geleiras são de suma importância para os seres vivos por fornecerem água doce.

Do total de água que cobre a superfície terrestre, cerca de 97,5% corresponde à água salgada, e apenas 2,5% corresponde à água doce. Veja:

atividades VALENDO NOTA DO BIMESTRE: Copiar o Texto e fazer uma pesquisa sobre a importância da Água na vida dos seres humanos, 

 

7 A - PROTAGONISMO JUVENIL

 7  A  -  PROTAGONISMO JUVENIL - PROF. MEIRE

geografia 9 ano A _ Mundo Árabe e mundo mulçumano _Prof(a) Patricia

 Bom dia, 

Conteúdo 3 Bimestre;   Mundo árabe e mundo mulçumano

No aspecto político, até o século VI, os árabes se organizavam de forma descentralizada. Divididos em cerca de 300 tribos, os árabes nunca consolidaram um tipo de instituição política unitária. Muitas dessas tribos guerreavam entre si de acordo com as disputas de interesses entre cada uma delas. Essa mesma falta de unidade também se manifestava no campo religioso, na idolatria a diferentes deuses, geralmente antropozoomórficos.

A cidade de Meca era o grande centro de adoração religiosa da época, onde se localizava um templo chamado Kaaba. Na Kaaba se concentravam grande parte dos centros de adoração aos deuses árabes. Dessa maneira, Meca tornou-se um grande centro comercial devido os diversos sacrifícios e a grande quantidade de fiéis que atravessavam aquela cidade. Foi nessa época, em 570 que nasceu Maomé, um garoto pertencente a uma família de comerciantes da tribo coriaxita.

Ao chegar à idade adulta, Maomé ingressou na organização das caravanas comerciais que seguiam viagem por diferentes pontos do Oriente Médio. Entrando, em contato com diferentes culturas, Maomé acabou conhecendo valores da cultura oriental e judaica. Em certa noite, ele teve a visão do anjo Gabriel que lhe contou sobre a existência de Alá, o único deus verdadeiro. Após receber a mensagem divina, Maomé passou a disseminar uma nova crença monoteísta: o Islamismo.

Entre outros pontos, a nova religião condenava a idolatria politeísta aos deuses da Kaaba. Esse ponto da doutrina maometana desagradou os comerciantes de Meca, que dependiam dos lucros obtidos pelas atividades religiosas da cidade. Insatisfeitos com a pregação de Maomé, os comerciantes da cidade expulsaram o profeta e seus seguidores, que se instalaram na cidade de Iatreb (atual Medina). A fuga de Maomé para Iatreb, conhecida como Hégira, marcou o início do calendário islâmico. Depois de ampliar seu número de seguidores, Maomé organizou um grupo que invadiu e tomou controle da cidade de Meca.

Depois de sua morte, em 632, o mundo árabe passou por um processo de expansão territorial justificado pela Jihad ou Guerra Santa. Segundo o princípio da Jihad, os fiéis seguidores do islamismo deveriam lutar contra os infiéis e disseminar os valores de sua fé pelo mundo.Tendo o Alcorão (ou Corão) como principal livro sagrado, os muçulmanos eram orientados a fazer cinco orações por dia com o rosto voltado para Meca, dar esmolas, jejuar durante o mês sagrado do Ramadã e visitar Meca, ao menos uma vez na vida.

O controle do Império Islâmico foi passado aos califas, que deveriam descender diretamente da linhagem de Maomé. No século VIII, com a ascensão da dinastia Abássida a unidade política do mundo muçulmano foi quebrada com a formação de outros califados nas cidades de Córdoba, Bagdá e Cairo. Além desse processo de fragmentação política, houve o surgimento de duas correntes interpretativas do islamismo: os sunitas e xiitas. Os sunitas seguiam a Suna, um livro que conta a vida de Maomé. Os xiitas defendiam uma perspectiva política onde somente os descendentes diretos de Maomé deviam controlar os árabes.

A consolidação do Império Árabe, além de marcar a história de seu povo, também trouxe mudanças significativas dentro do cenário europeu. Entre outros fatos, podemos destacar a incursão da cultura árabe na Península Ibérica e no Norte da África; e o domínio sob o comércio no mar Mediterrâneo, que contribuiu para o enfraquecimento das atividades comerciais européias durante a Idade Média.

Atividade : Leitura e fazer um resumo

8C - PROTAGONISMO JUVENIL

 8 C-  PROTAGONISMO JUVENIL  -  PROF. MEIRE

clique abaixo e assista ao vídeo -  somente para reflexão

https://www.youtube.com/watch?v=laO1kg2h4As

30/09 - 7 ano B - Orientação de Estudos - Pro Cida Sarilho

 Bom dia galerinha do 7 B!! 

Hoje, será devolutiva da aula de segunda feira. Se tiverem dúvida, me chamem no privado.

Bom trabalho!!😏😏😏

1 - Colocando os parênteses nos lugares certos, para tornar a expressão verdadeira.

• a) 90 – (30 x 30) = - 810
• 
  
• b) [(18 x 15) x 4] + 7 = [(3 x 6) x (5 x 3) x 4] + 7 
•                  1.087 = 1.087
• c) (7 x 4) + (2 x 6) = 40
• 
  
• d) 21 – [8 + (2 x 6)] = 1
• 
  
• e) 7x [4 + (2 x 6)] = 112

2 - A expressão numérica do problema da boneca

é:

x = o número de bonecas

para produzir uma boneca, gasta-se R$8,00 mais uma despesa fixa de R$30,00, então

8X + 30=

substituindo X pela quantidade de bonecas produzidas

(8 x 150) + 30 = 

   1200   + 30 =

      1230

R: para produzir 150 bonecas, serão gastos R$ 1.230,00.

3 -  Desafio. O problema de Marcos:

((((18.6)-10):7)+3).2 = 34

   (((108-10):7)+3).2 = 34

    ((98:7)+3).2 = 34

      (14 + 3).2 = 34

          17  .2 = 34

PROJETO DE VIDA _APRENDENDO A APRENDER PROFESSORA PATRICIA

 Boa Tarde, 

Boa Tarde, 

TEMA : CONTINUAÇÃO APRENDENDO A APRENDER…...

Responda  as perguntas abaixo;

1. Qual foi até o presente momento a sua maior alegria?

2. Qual foi a sua maior decepção;?

3. Onde você acha que errou ou em alguma situação ou mesmo com

com alguém que você poderia retomar???

4.  Descreva com suas palavras o que é “APRENDER” para você, no que diz respeito aos seus estudos???

5. Refaça seus propósitos, e recomeçe sempre

9ano - protagonismo juvenil

 9 ANO  - PROTAGONISMO JUVENIL - PROF. MEIRE

6 anos - Educação Física

Faça uma breve pesquisa, sobre quais são os esportes de aventura na natureza, e qual você achou mais interessante!

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8 anos Ed. Física

Como nosso tema agora é sobre dança de salão.

Relate aqui quais as danças de salão que você conhece?

Devolutivas 996879229 - watsapp

8 C - PROTAGONISMO JUVENIL

 8 C - PROTAGONISMO JUVENIL - PROF. MEIRE.

ASSISTAM WESSE VÍDEO E REFLITA.

PROJETO DE VIDA 8 ANOS A/C ****APRENDENDO Á APRENDER **** PROF(a) Patricia 28-09-20

 Boa  Tarde, 

É preciso mais. Uma das habilidades necessárias é a de aprender a aprender. Ou seja, de maneira autônoma, o estudante precisa saber não só o que, mas também precisa saber como estudar. ... Para ela, aprender a aprender é “a autonomia do estudante em gerir sua própria aprendizagem.”

Como aprender mais rápido:

1. Aprenda o mesmo conteúdo de maneiras diferentes. ...

2. Estude várias disciplinas no mesmo dia, em vez de uma ou duas.

3. Revise periodicamente. ...

4. Não seja da turma do fundão. ...

5. Não seja multitarefa. ...

6. Simplifique, resuma e comprima a informação. ...

7. Faça anotações à mão, não no laptop. ...

8. Escreva seus medos.

Ora, a escola é um lugar para se aprender conteúdos de diferentes áreas do conhecimento, mas também um lugar onde se prevê o desenvolvimento intelectual do aluno e de seu pensamento. E isso envolve organização – ser capaz de organizar as idéias é um aspecto importante no desenvolvimento de uma pessoa.

Outra vantagem de saber como estudar é que quanto mais estudo temos, melhores os empregos que podemos ocupar. Isto é, quanto mais conhecimento e habilidades você tem, mais único você é para o mercado de trabalho. E quanto mais único, mais complexos os problemas que você é capaz de resolver

Copiar o Texto acima e refletir sobre o mesmo você tem se esforçado ????

Responda com sinceridade ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................................................

28/09 - 6 A, 6 B e 6 C - Matemática - Pro Cida Sarilho

 Boa tarde galerinha dos Sextos anos!!

Hoje, iremos fazer atividades de situações problema com números decimais, envolvendo dinheiro. Resolva no caderno de matemática e envie as fotos do resultado.

Bom trabalho!!😉😉😉

"Per Capita" quer dizer por pessoa, vocês irão utilizar essa informação no problema.

"Prouni", bolsa de estudos fornecida pelo governo à alunos menos favorecidos.

Atividade 

O Senhor Gauss tem um salário líquido de 

R$ 1 857,32 e sua esposa, Dona Márcia, recebe R$ 1 563,28 por mês. O Sr. Gauss e D. Márcia têm dois filhos: Leibniz e Sofia.
Qual a renda familiar do Sr. Gauss?

Sofia concluiu o terceiro ano do Ensino Médio em uma escola pública e almeja ingressar em uma universidade. Pesquisando na internet Sofia encontrou a informação de que poderia requerer uma bolsa de estudos pelo Prouni, caso ingresse em uma instituição particular de ensino superior. Se a renda familiar per capita for de até um salário mínimo e meio ela poderá requerer bolsa integral. Se a renda familiar per capita for de até três salários mínimos ela poderá requerer bolsa parcial. Caso Sofia seja aprovada na instituição de ensino superior em questão a qual das bolsas ela poderá concorrer? Justifique sua resposta.

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GEOGRAFIA CARTOGRAFIA RECUPERAÇÃO

 

Boa Tarde, 

 

Relembrando; Catografia é a ciência que estuda os mapas, sua confecção, elaboração e sua aplicabilidade junto ao ser humano desde a Pré História, porém um mapa não é somente um desenho ele para ter significado é necessário : cores, símbolos, pontos etc.. 

 

Interpretando as Convenções Cartográficas.

 

Como já vimos as interpretações cartográficas são representadas geralmente por linhas, símbolos e cores.

Os  símbolos são utilizados  como pontos sobre o mapa, indicando a localização de elementos que podem ser representados individualmente no espaço. Ex: a localização das cidades, de portos e aeroportos, etc.

As áreas são utilizadas nos mapas para representar a extensão de um determinado local á ser estudado ou investigado .Em geral, aparece com um quadrado  ou um círculo sobre o local.

As linhas traçadas sobre os mapas representam elementos de rodovias, ferrovias, o curso dos rios ( como padrão é utilizado a cor azul).

Obs : copiar somente quem não tem a matéria, pois, 

já foi passado anteriormente. estamos relembrando.

28/09 - 8 A, 8 B e 8 C - Matemática - Pro Cida Sarilho

 Bom dia, galerinha dos oitavos anos!!

Hoje vamos trabalhar com porcentagem.(%)

Resolvam no Caderno de matemática e postem as fotos!!

Bom trabalho!!

As várias maneiras de se escrever e fazer cálculos com porcentagem. 

A porcentagem está associada a fração e decimal

Veja os exemplos a seguir:

PORCENTAGEM

10% de 1000 = 10/100 x 1000 = 1/10 x 1000 = 100

57% de 500 = 57/100 x 500 = 28500/100 = 285

Agora vamos resolver as atividades?

Atividade 1

              

Atividade 2

28/09 - 7 B - Orientação de Estudos - Pro Cida Sarilho

BOM DIA!!!!

Olá galerinha do 7 ano B, hoje vamos trabalhar com expressões Numéricas e Algébricas. 

Para se entender matemática, precisamos também saber interpretar o que o problema está pedindo. Por isso é muito importante as aulas de Português e estarmos sempre em sintonia, Matemática e Português sempre juntas, ok?

Bora lá? Começar nosso dia?

Vocês já ouviram a expressão: colocar os pingos nos is?

O que quer dizer?

Colocar os pingos nos is, significa, "revelar os fatos", "resolver a situação".

Em Matemática, também temos que colocar os pingos nos is, de vez em quando, para resolvermos problemas. Veja na atividade abaixo:

Vamos colocar os parênteses nos lugares certos para tornar verdadeira as expressões?

• 1 - Colocando parênteses:
• a) 90 – 30 x 30 = -810
• b)18 x 15 x 4 + 7 = 3 x 6 x 5 x 3 x 4 + 7
• c) 7 x 4 + 2 x 6 = 40
• d) 21 – 8 + 2 x 6 = 1
• e) 7x 4 + 2 x 6 = 112

2 - Para produzir uma boneca, uma fábrica gasta 8 reais por unidade. Além disso, há uma despesa fixa de 30 reais independentemente da quantidade produzida. Quantos reais são gastos para produzir 150 bonecas?

Escreva a expressão algébrica correspondente.

3 - Desafio

Escreva a expressão numérica correspondente:

"Marcos, com uma calculadora, multiplicou 18 por 6. Subtraiu 10 do resultado. Dividiu o que obteve por 7. Adicionou o resultado a 3. Multiplicou o obtido por 2. Obteve como resultado o número 34."

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS _Interpretação de Texto Prof(a) Patricia 28-09-20

 Bom dia,                   

NÃO PRECISA   COPIAR !!!!!!                                       AULA DE NIVELAMENTO

1. Que gênero textual é esse?
2. Como ele está organizado?
3. Quem o escreveu?
4. Qual a sua função?
5. Onde é comum encontrarmos textos como este?
6. Qual é o assunto do texto?
7. O que pode haver na areia quente e úmida?
8. Como os ovos dos geo-helmintos vão parar no solo?
9. Quais nutrientes os vermes disputam no organismo com o organismo do hospedeiro?
10. Qual é a doença que esse verme pode causar em uma pessoa?
11. Como evitar a contaminação por geo-helmintos?
12. Leia: “ Dentro do corpo do hospedeiro…”
a) A palavra em destaque pode ser substituída, por qual expressão sem alterar o sentido da frase?
(   ) Pessoas saudáveis
(   ) Seres vivos que são contaminados
(   ) Animais inteligentes
(   ) Seres vivos que vão a praia.
b) Reescreva a frase fazendo essa alteração.

A IMPORTÂNCIA DA RECUPERAÇÂO _ TODOS OS MEUS ALUNOS _ PROF> VITOR 28/09.

BOM DIA PESSOAL,

VAMOS, NESTE FINAL DE BIMESTRE, APROVEITAR PARA RECUPERAR O TEMPO PERDIDO;

ESTAMOS ACOMPANHANDO A ABERTURA DA ECONOMIA E A VOLTA GRADUAL DA NOSSA LIBERDADE DE IR E VIR.

É MUITO CLARO, QUE APRENDEMOS COM A PANDEMIA, A NOS CUIDAR;

O USO DA MÁSCARA- HIGIENIZAÇÃO DAS MÃOS - EVITAR AGLOMERAÇÕES E DISTANCIAMENTO DE UM METRO; TUDOS ISTO, ESTA NOS LEVANDO A UMA  CONDIÇÃO DE VOLTARMOS A NOSSA ESCOLA.

O SISTEMA DE EDUCAÇÃO DEIXA CLARO A DEFICIÊNCIA DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES NÃO ADQUIRIDAS NOS BIMESTRES ANTERIORES, SENDO ASSIM, VAMOS RECUPERAR.

MUITA ATENÇÃO COM A LINGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA, TIREM SUAS DÚVIDAS COM A PROFa. DÉBORA, LEANDRO, CIDA e MARCIA.

MANTENHA SEU FOCO PARA ESTAS MÁTÉRIAS, POIS, É MUITO IMPORTANTE CONSEGUIR ENTENDER A INTERPRETAÇAO DE TEXTO E A BASE DA MATEMÁTICA, ISTO VAI FACILITAR A VC ALUNO, PARA O ENTENDIMENTO NAS OUTRAS MÁTÉRIAS (HISTÓRIA, GEOGRAFIA, ARTES, CIÊNCIAS, INGLES, E DUCAÇÃO FÍSICA. VOCÊ ESTARÁ MAIS CAPACITADO PARA O APRENDIZADO NO GERAL.

LOGO, ESTAREMOS JUNTOS NOVAMENTE, FAÇA ESTE ESFORÇO PARA QUE POSSAMOS RETORNAR NO CARLOS PASQUALE, E DAR CONTINUIDADE AO NOSSO DESENVOLVIMENTO HUMANO.

OBRIGADO AMIGOS,

TENHAM UMA ÓTIMA SEMANA - ESTAREI DE PLANTÃO NA ESCOLA .

eletivas Prof(a) Patricia 25-09-20

 Bom dia, 
Assistam este vídeo e façam um resumo ;

Bom  final de semana,

Eletivas Danca

 Eletivas Dança. -  Prof. Meire

Vamos trabalhar um pouquinho da dança de salão?

Comecemos com a VALSA.

Pesquise e comentem sobre essa dança.

Devolutivas no nosso grupo do Whatsapp.

PROJETO DE VIDA _7 ANOS A-B-C- PROFESSORA PATRICIA 25-09-20

 BOM  DIA , 

PESSOAL ESTAMOS MIGRANDO PARA O GOOGLECLASSROON PORÉM AS TURMAS DE PROJETO DE VIDA AINDA NÃO ESTÃO DISPONIVÉIS... 

Você alguma vez já se decepcionou com a sua falta de força de vontade?

Por exemplo, quando você decide que vai mudar algo em sua vida – que vai emagrecer, estudar para concursos, aprender um novo idioma.

No começo tudo é maravilhoso.

Você está cheio de força de vontade e traça um planejamento fantástico. Compra os alimentos certos. Pega os livros de que precisa. Matricula-se em um curso.

No entanto, o tempo vai passando e aquela empolgação inicial se esvai.

A sua força de vontade é rapidamente consumida, como se fosse a bateria do seu celular ao longo do dia.Esse é o maior erro que as pessoas cometem: confiar demais na própria força de vontade.

é  Preciso ter determinação;

Não desista no meio do  caminho;

                    Sonhos,pequenos se realizam logo;

                                   Exercite sua força de vontade

                                         Não desanime;

25/09 - 6 A, 6 B e 6 C - Matemática - Pro Cida Sarilho

  Bom dia galerinha dos sextos A, B e C!!

AVISO IMPORTANTE

Hoje também irei postar este link da atividade no Classroom, portanto, entrem na SED  (Secretaria Digital), e verifiquem o seu e mail institucional do Google que é aquele no formato: ra+digito+sp@al.educacao.sp.gov.br. Sua senha é a mesma para entrar na SED. Se for o primeiro acesso, irá aparecer uma janelinha, para você trocar a senha, lembre-se a sua data de aniversário é a senha somente para o primeiro acesso. Se você já acessou a SED e não se lembrar da senha, clicar em  <esqueci minha senha>, preencha o formulário com seus dados, que uma nova senha irá para o e mail que vc cadastrar nesse mesmo formulário. Lembre-se que essa senha enviada por e mail tem que ser redefinida. Crie sua nova senha. Depois é só entrar na SED, verificar seu e mail institucional que está abaixo do seu nome na página inicial.  Depois é só acessar o CMSP, na barra de ferramentas embaixo da tela, no link OUTROS e entrar no GOOGLE CLASSROOM, com esse e mail e essa senha, e participar da turma.

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Às sextas feiras, durante o período de recuperação, iremos fazer a Recuperação e Aprofundamento dos conteúdos já vistos. Por isso vamos usar hoje, a apostila APRENDER SEMPRE (azul). Respondam no Caderno de matemática. Coloquem a data de hoje. 

Daremos continuidade as atividades de onde paramos, ok?

Bom trabalho!!😉😉😉

💦💦💦💦💦💦💦💦💦💦💦💦💦💦💦💦💦💦💦💦

25/09 - 8 A, 8 B e 8 C - Matemática - Pro Cida Sarilho

 Bom dia galerinha!!

AVISO IMPORTANTE

Hoje também irei postar este link da atividade no Classroom, portanto, entrem na SED  (Secretaria Digital), e verifiquem o seu e mail institucional do Google que é aquele no formato: ra+digito+sp@al.educacao.sp.gov.br. Sua senha é a mesma para entrar na SED. Se for o primeiro acesso, irá aparecer uma janelinha, para vc trocar a senha, lembre-se a sua data de aniversário é a senha somente para o primeiro acesso. Se você já acessou a SED e não se lembrar da senha, clicar em  <esqueci minha senha>, preencha o formulário com seus dados, que uma nova senha irá para o e mail que vc cadastrar nesse mesmo formulário. Lembre-se que essa senha enviada por e mail tem que ser redefinida. Crie sua nova senha. Depois é só entrar na SED, verificar seu e mail institucional que está abaixo do seu nome na página inicial.  Depois é só acessar o CMSP, na barra de ferramentas embaixo da tela, no link OUTROS e entrar no GOOGLE CLASSROOM, com esse e mail e essa senha, e participar da turma.

Às sextas feiras, durante o período de recuperação, iremos fazer a Recuperação e Aprofundamento dos conteúdos já vistos. Por isso vamos usar hoje, a apostila APRENDER SEMPRE (azul). Respondam no Caderno de matemática. Coloquem a data de hoje. 

Daremos continuidade as atividades, ok?

Bons estudos e bom final de semana!!😉😉

APOSTILA APRENDER SEMPRE