Eletivas  Turismo   Prof(a) Patricia 31-07-20

Artesanato de Minas Gerais

Trecho da Web em destaque

A diversidade de Minas Gerais está espelhada também na riqueza de seu artesanato, trabalhado em pedra, barro, madeira, prata, estanho e fibra trançada. ... Os bordados, os trançados em talas, bambu e fibras têxteis, os crochês e tricô e o trabalho em couro estão espalhados por várias partes de Minas Gerais.

Obs: estava sem internet, agora voltou.

31/07/2020 Eletiva: 3, 2, 1 e AÇÃO

31/07/2020 PROF. LILIAN

ELETIVA: 3,2,1 e AÇÃO

Boa tarde.

Conto com a participação de vocês para realização e envio das atividades.

Vou deixar o link das lições do mês de Julho.

10/07/2020

https://cpasquale.blogspot.com/2020/07/eletiva-321-e-acao-teatro-prof-lilian.html

17/07/2020

https://cpasquale.blogspot.com/2020/07/eletiva-321-e-acao-teatro-prof-lilian_17.html

24/07/2020

https://cpasquale.blogspot.com/2020/07/eletiva-321-e-acao-teatro-prof-lilian_24.html

Aula Eletiva: Charme e Persuasão- Prof. Leandro

Hoje faremos uma reflexão acerca dos riscos que a internet traz à segurança das pessoas. Acompanhe a reportagem por meio do youtube. Não precisa fazer anotações, mas se atentem às dicas dadas pelo programa a fim de conhecermos essa mídia para termos cuidados com os riscos e nos atentarmos aos possíveis meios de se defender nesse mundo virtual; mundo virtual que deve ser utilizado com regras e cordialidade. A internet não é uma terra sem lei. Pensem nisso.

https://www.youtube.com/watch?v=DfaOQlnf91U

boa aula

pratica experimental 8 anos

Boa tarde!!!

Como voces estao?

Escrevam no caderno de voces o que voce mais gostou sobre os Origamis.

Segue os links das aulas de PE antiga, se voce nao fez, faca e coloque AS DATAS DAS ATIVIDADES! Enviar foto no whatsapp: 97151-7079. Atendimento: 7 as 12 - 13 as 16h

https://cpasquale.blogspot.com/2020/07/pratica-experimental-8-anos_30.html 30julho

https://cpasquale.blogspot.com/2020/07/8-anos-pratica-experimental.html 24julho

https://cpasquale.blogspot.com/2020/07/pratica-experimental-8-anos-b-c.html 23julho

https://cpasquale.blogspot.com/2020/07/pratica-experimental-8-anos_17.html 17 julho

https://cpasquale.blogspot.com/2020/07/pratica-experimentam-8-anos.html 16 julho

https://cpasquale.blogspot.com/2020/07/pe-8-anos_10.html 10 julho

https://cpasquale.blogspot.com/2020/07/pe-8-anos.html 9 julho

https://cpasquale.blogspot.com/2020/07/pratica-experimental-8-anos.html 02 julho

https://cpasquale.blogspot.com/2020/06/pratica-experimental-8-anos_26.html 26junho

https://cpasquale.blogspot.com/2020/06/pratica-experimental-8-anos.html 25junho

https://cpasquale.blogspot.com/2020/06/pe-8-anos_19.html 19 junho

https://cpasquale.blogspot.com/2020/06/pe-8-anos_18.html 18 junho

https://cpasquale.blogspot.com/2020/06/pe-8-anos.html 12 junho

https://cpasquale.blogspot.com/2020/05/pe-8-anos_29.html 29 maio

https://cpasquale.blogspot.com/2020/05/pe-8-anos.html 28 maio

https://cpasquale.blogspot.com/2020/05/pratica-experimental-8anos.html 14 maio

https://cpasquale.blogspot.com/2020/05/praticas-experimentais-para-os-8-anos.html 7 maio

Bom fim de semana

Professora Marcela

2° bimestre - ELETIVA DE MAQUIAGEM - PROFESSORA DEBORA - 31/07

BOA TARDE!

A MAQUIAGEM REQUER MUITO GLAMUR!!! BELEZA!!! VAIDADE!!!



YOUTUBE "O DIABO VESTE PRADA"

APÓS ASSISTIR O FILME, OBSERVE E RESPONDA ESTAS QUESTÕES RELACIONADAS ÀS CENAS DO FILME:

1.  O QUE A GAROTA TEM DE SONHADORA?
2.  EM TUDO QUE EXECUTAMOS NA VIDA, O RESULTADO É IMEDIATO?
3. CONSEGUIMOS FAZER O IMPOSSÍVEL VIRAR POSSÍVEL?
4. VOCÊS PERCEBEM QUE A PRIMEIRA IMPRESSÃO É A QUE FICA?
5. DEVEMOS ESPERAR RECONHECIMENTO DE TUDO EM NOSSAS VIDAS?
6. O QUE VOCÊ PODE RELACIONAR NESTE FILME COM O MUNDO DA MODA E MAQUIAGEM? É POSSÍVEL?
7. PODEMOS SER DETERMINADOS PARA CONSEGUIR NOSSOS OBJETIVOS?

BONS ESTUDOS E BOM FINAL DE SEMANA!

TERMINOU? ENVIE NO WHATS

31/07/20 - 6ºC - Tecnologia - Professora Raphaela

Boa tarde,
Vejam esse vídeo e escrevam em que modo que a tecnologia pode ajudar na sustentabilidade.

Você conhece outros meios tecnológicos que ajudam na sustentabilidade.

31/07/2020 ATIVIDADES DE MATEMÁTICA 7 º ANO PROF. MARCIA

BOM DIA!!!

FINAL DO 2 º BIMESTRE DE 2020.

HOJE VAMOS CONTINUAR ESTUDANDO O CONJUNTO DE NÚMEROS INTEIROS E SUA UTILIZAÇÃO NA ÁREA COMERCIAL DO DIA DIA.

DÉBITO = ESTA PALAVRA SIGNIFICA QUE ESTAMOS TIRANDO UM VALOR DE UMA CONTA CORRENTE, BANCÁRIA. Ex. conta de luz, conta de água, quando passamos o cartão de débito no supermercado para pagar uma compra, um cheque que damos em pagamento, o sinal desta operação é o NEGATIVO - .

CRÉDITO= ESTA PALAVRA SIGNIFICA QUE ESTAMOS ACRESCENTANDO UM VALOR NA CONTA CORRENTE BANCÁRIA.Ex. recebimento do salário no mês, um depósito que colocamos no banco, o sinal desta operação é o POSITIVO + .

ASSISTA O VÍDEO COM AS EXPLICAÇÕES DE COMO É UTILIZADO CRÉDITO E DÉBITO NA MATEMÁTICA FINANCEIRA DO DIA A DIA :

 

BONS ESTUDOS!!!
BOM FINAL DE SEMANA!!!

31/07/2020 SALVE-SE QUEM PUDER E QUEM VOCÊ PUDER.PROF. MARCIA

BOM DIA!!!

HOJE VAMOS ESTUDAR  SAÚDE EMOCIONAL  , QUE PROPICIA SAÚDE MENTAL E FÍSICA.

SER SAUDÁVEL EMOCIONALMENTE se refere às características psicológicas e de comportamento positivas, pois não se refere a ausência de problemas de saúde mental, como ansiedade ou depressão, mas  uma maior capacidade de atingir objetivos e viver uma vida plena.

SAÚDE EMOCIONAL É O EQUILÍBRIO DAS FUNÇÕES PSÍQUICAS, QUE SE REVELA COM A CAPACIDADE DE GERENCIAR AS EMOÇÕES , RESULTANDO EM SENTIMENTOS DE BEM ESTAR E NA AUSÊNCIA  DE DESCONTROLE EMOCIONAL.
A IMPORTÂNCIA DO EQUILÍBRIO EMOCIONAL PARA A SAÚDE, TEM RELEVÂNCIA  POIS  HARMONIZANDO OS SENTIMENTOS A MENTE FICA CALMA TAMBÉM, TRAZENDO ASSIM  BEM ESTAR FÍSICO, A ENERGIA SE ESPALHA  E A VIDA FLUI.
NÃO É POSSÍVEL TER SAÚDE SEM CUIDAR DE SUAS EMOÇÕES, DO QUE VOCÊ ESTÁ SENTINDO.
SAÚDE É TER HARMONIA INTEGRAL.

NESTE MOMENTO DE PANDEMIA CUIDAR DA NOSSA SAÚDE EMOCIONAL É FUNDAMENTAL.ASSISTA AGORA O VÍDEO SOBRE SAÚDE EMOCIONAL E COMO CUIDAR DE NOSSAS EMOÇÕES:

 

AGORA , AJUDE AS PESSOAS AO SEU REDOR  A TAMBÉM CONSEGUIR O EQUILÍBRIO EMOCIONAL

BOM FINAL DE SEMANA !!!

31/07 - Oitavos anos 8 A, 8 B e 8 C - MATEMÁTICA - PRO CIDA

BOM DIA GALERA DOS OITAVOS ANOS A, B e C!!!

As atividades de hoje, são de revisão para a prova da AAP, façam com atenção, assistam as vídeo aulas abaixo, para esclarecimentos. 
Pesquisem também como se calcula as áreas do quadrado,  paralelogramo, trapézio e losango.
Bons estudos!!😉😉😉

1. Calcule a área de um retângulo com base de 8 m e altura de 2 m. Revise a fórmula da área do retângulo.
A = base X altura

2. Se ABC é um triângulo tal que AB = 3 cm e BC = 4cm, podemos afirmar que a sua área, em cm2, é um número:

a) no máximo igual a 9
b) no máximo igual a 8
c) no máximo igual a 7
d) no máximo igual a 6

2° BIMESTRE - 6° C - LÍNGUA PORTUGUESA - PROFESSORA DEBORA - 31/07

BOM DIA!

SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS!

O CMSP REVISOU NO DIA 28 DE JULHO TIPOLOGIA INJUNTIVA E HOJE VAMOS FALAR SOBRE O TEMA.

VIMOS ANTERIORMENTE MUITOS GÊNEROS TEXTUAIS COMO: FÁBULA, CONTO, NOTÍCIA E MAIS.

NOS GÊNEROS TEXTUAIS, TEMOS OS TIPOS TEXTUAIS COMO:  texto narrativo, texto descritivo, texto dissertativo, texto expositivo e texto injuntivo.

QUER REVER O VÍDEO NO YOUTUBE?

TEXTO DESCRITIVO - O texto descritivo é um tipo de texto que apresenta a descrição de algo, seja de uma pessoa, um objeto, um local, etc, e se utilizam de adjetivos, verbos de ligações, metáforas e comparações no texto.

1. Descrição objetiva: descrição realista ou denotativa sobre algo sem que haja algum juízo de valor.
2. Descrição subjetiva: descrição que envolve as impressões pessoais do autor e, por isso, apresenta o sentido conotativo da linguagem.

• Gêneros textuais descritivos: currículo e anúncio de classificados.

TEXTO INJUNTIVO - O texto Injuntivo ou instrucional está pautado na explicação e no método para a realização de algo. 

• Gêneros textuais injuntivos: carta aberta e texto prescritivo, regulamento, propaganda, receita culinária, bula de remédio e manual de instruções.

NOS TIPOS TEXTUAIS PODEMOS USAR VERBOS NO IMPERATIVO

 A ação transmitida por um verbo no imperativo é um pedido, convite, exortação, ordem, comando, conselho ou súplica.

O imperativo se divide em imperativo afirmativo e imperativo negativo, sendo conjugados de forma diferente. Em ambos não existe flexão na 1.ª pessoa do singular (eu).

EXEMPLO:

• Pare com essa brincadeira.

ENTENDEU? VAMOS TREINAR?

TAREFA

LEIA O TEXTO:

Disponível em: adotação.blogspot.com.br.

Questão 1 – Identifique o gênero do texto e o objetivo a que se presta, tendo em vista a forma com que foi construído:

Questão 2 – “FAÇA UM ANIMAL FELIZ! ADOTE!”. O tom dessa sequência, criado pelo imperativo, é o de:

a) ordem

b) conselho

c) intuição

d) apelo

Questão 3 – Na parte de apresentação da “Lua”, nota-se a presença de sequências:

a) narrativas

b) descritivas

c) argumentativas

d) injuntivas 

LEIA A RECEITA

INGREDIENTES

1 Leite Condensado (lata ou caixinha) 

2 colheres (sopa) de Chocolate em Pó

1 colher (sopa) de manteiga

1 xícara (chá) de chocolate granulado

MODO DE PREPARO:

1

Em uma panela, coloque o Leite MOÇA com o Chocolate em pó e a manteiga.

2

Misture bem e leve ao fogo baixo, mexendo sempre até desprender do fundo da panela (cerca de 10 minutos).

3

Retire do fogo, passe para um prato untado com manteiga e deixe esfriar.

4

Com as mãos untadas, enrole em bolinhas e passe-as no granulado. Sirva em forminhas de papel.

DICA:

- Símbolo da culinária brasileira, o Brigadeiro tradicional é enrolado e coberto com chocolate granulado.

Questões:

1. Identifique a finalidade comunicativa da receita e o público que se intenciona atingir: 

2. Releia este trecho, observando os verbos sublinhados. Identifique a ideia expressa por eles:

“Misture bem e leve ao fogo baixo"

a) ordem

b) conselho

c) intuição

d) apelo

3. Pode-se afirmar que o gênero receita culinária compõe-se de sequência textuais dos tipos:

a) descritivo e argumentativo.

b) expositivo e injuntivo.

c) expositivo e narrativo.

d) descritivo e injuntivo.

4 .Releia a apresentação da receita do brigadeiro. Em seguida, cite os adjetivos utilizados para qualificá-lo e explique o objetivo da referida apresentação da receita.

DÚVIDAS? - ESTOU NO WHATS

TERMINOU? ENVIE NO PRIVADO

BONS ESTUDOS E EXCELENTE FINAL DE SEMANA!

PRÓXIMA SEMANA - 3° BIMESTRE

31/7/2020 ATIVIDADES DE MATEMÁTICA 9 º ANO PROF. MARCIA

BOM DIA!!!

HOJE ESTAMOS ENCERRANDO O 2 º BIMESTRE, E PARA A REVISÃO DE HOJE VAMOS ASSISTIR A VÍDEO AULA DE PRODUTOS NOTÁVEIS.
ANOTEM OS PRINCIPAIS CONCEITOS E EXEMPLOS  NO  SEU CADERNO E SE NECESSÁRIO FAÇAM PAUSAS NO VÍDEO.
O VÍDEO FUNCIONA COMO UMA LOUSA E PODE SER REPETIDO VARIAS  VEZES PARA  SUA COMPREENSÃO.

BONS ESTUDOS !!!
BOM FINAL DE SEMANA!!!

31/07 - Sextos anos 6 A, 6 B e 6 C - MATEMÁTICA - PRO CIDA

BOM DIA GALERINHA DOS SEXTOS ANOS A, B e C!!!

Hoje o tema é: Paralelogramos
Assistam a vídeo aula, e leiam o texto explicativo, abaixo do vídeo, a atividade de hoje será, para fazer o desenho de um Quadrado, um Retângulo e um Losango, lembrem-se de usar a régua e pintar as figuras, podem fazer colagens também, se preferirem.  Coloquem a data de hoje no caderno de matemática. 
Hoje é o último dia do Segundo Bimestre. Na semana que vem, começaremos o Terceiro Bimestre. Comecem a fazer as atividades, logo no início, para não atrasarem as entregas, e não ficarem sobrecarregados no final, ok? Bons estudos!!💋💋

Leiam com atenção, não precisa copiar

Definição:

Congruentes = tem a mesma medida

Diagonal = segmento interno, que liga um vértice a outro.

Vértice = Ponto onde se encontram os dois segmentos de reta que formam um ângulo (origem do ângulo).

Paralelogramos são figuras geométricas que possuem apenas quatro lados, sendo os lados opostos paralelos Isso significa que os lados opostos de um paralelogramo são segmentos de retas pertencentes a retas que não se tocam em ponto algum. Para verificar isso, seria necessário desenhar o prolongamento dos lados de um paralelogramo infinitamente. Exemplo:



Retângulos

São paralelogramos que possuem ângulos internos retos (90 graus).

Assim, seus ângulos externos também são retos e seu formato

é igual ao da figura a seguir:

A propriedade específica do retângulo está relacionada com as suas

diagonais: as diagonais de um retângulo são congruentes

e encontram-se em seus pontos médios.

Assim, todo retângulo é um paralelogramo, mas nem todo

paralelogramo é um retângulo.

Losango

Os losangos são paralelogramos que possuem todos os lados

congruentes. Observe que a definição não envolve ângulos, por isso, formam figuras parecidas com a da imagem a seguir:

As diagonais do losango são perpendiculares e encontram-se em

seus pontos médios. Note que todo losango é um paralelogramo,

mas nem todo paralelogramo é um losango.

Quadrados

Os quadrados são paralelogramos que são losangos e retângulos

simultaneamente. Sendo assim, os quadrados, além de possuírem

todos os lados iguais, também possuem ângulos retos (90 graus).

As diagonais de um quadrado são perpendiculares e congruentes.

Observe que os quadrados são também são losangos e retângulos, mas nem todo losango ou retângulo é quadrado. Além disso, um losango que possui ângulos retos é também um quadrado. Da mesma forma, um retângulo de lados congruentes é também um quadrado.

31/07/2020 LÍNGUA PORTUGUESA 6 ANO A e B

Prof: LILIAN MONTEIRO 

Bom dia 6 ANO A e B.

Hoje é o último dia do 2 Bimestre. As aulas continuam on-line e não sabemos quando iremos retornar. Tudo é muito novo e nunca passamos por uma situação assim.

Sobre a fala de muitos que o ano está perdido, eu como professora não concordo, não vejo como perdido pessoas que se esforçam e se dedicam para aprender diante de todas as dificuldades. O número de participação está longe do que eu espero, mas para quem está realizando e participando deixo aqui o meu agradecimento e gratidão.

Quero agradeçer a todos os responsáveis que estão auxiliando, que se dedicaram e mesmo com dificuldades não desistiram.

No 3 Bimestre conto com a participação de todos e ainda estou recebendo as lições.

Na aula de hoje continuamos com a semana dedicada aos estudos intensivos (SEI) 27/07 a 31/07.

Vamos rever o gênero textual bilhete e carta. Leiam os textos e prestem atenção nas características e na estrutura dos dois gêneros textuais e como é importante utilizar esses recursos na sua comunicação do seu dia a dia. Enviem bilhetes para seus familiares, podem enviar via watsapp para os que estão longe, para os que moram com você, podem escrever no papel. Outra sugestão é escreverem uma carta. Me enviem as fotos na semana que vem (Quinta-feira 06/07/2020)

Tenham todos um ótimo final de semana.

Exercícios

Leia atentamente os textos abaixo e copiem o enunciado, questões e não esqueçam de organizarem o caderno por data *_*

Texto 1 Betânia, No sábado, eu vou ao cinema com a minha mãe. Vamos sair Mais ou menos às treze horas. Você quer vir com a gente? Beijos, Lorenna.

Texto 2 BILHETE Se tu me amas, ama-me baixinho Não o grites de cima dos telhados Deixa em paz os passarinhos Deixa em paz a mim! Se me queres, enfim, tem de ser bem devagarinho, Amada, que a vida é breve, e o amor mais breve ainda... (Mário Quintana)

1) Como já é do seu conhecimento, o bilhete é uma mensagem curta enviada para alguém. Qual dos dois textos é verdadeiramente um bilhete? Justifique sua resposta.

2) Você deve ter observado que o texto 2, embora tenha o título de “bilhete”, não apresenta elementos fundamentais deste gênero. Que elementos são esses?

3) Os dois textos tratam de assuntos diferentes. Qual o assunto do texto 1? E do texto 2?

4) Vamos praticar mais um pouco? Abaixo, você vai ler duas propostas para realização

de bilhetes. Elabore dois bilhetes segundo as orientações:

A) Sábado é dia de seu aniversário e você esqueceu de convidar uma colega de sua

classe. Faça um bilhete convidando-a para sua festa. Diga onde, quando e que horas

vai ser. Use a linguagem informal (linguagem do seu dia a dia), pois ela é sua amiga.

B) Você gostaria de fazer um pedido para diretora da escola (pode ser algo para utilizarmos quando retornarmos as aulas). Use a linguagem formal, pois vocês não têm

intimidade. Seja educado.

Leia o texto abaixo:

Uma história emocionante aconteceu numa escola em Cruzília, no Sul de Minas Gerais. Como acontece todo ano, os pais contribuem com R$ 3 para ajudar na lembrancinha de Páscoa das crianças que não têm condições de comprar nada. O valor não é obrigatório e cada um contribui com o que pode. Assim sendo, as crianças, entre 8 e 9 anos, entregaram o que tinham para a professora do quarto ano. Foi então que ela recebeu um bilhete com o recadinho de uma das alunas. O bilhete dizia: “Tia, três reais são meus e os outros três são para alguma criança que não tiver dinheiro para pagar”.

5) A criança conseguiu sensibilizar a professora com esse texto? Por quê?

6) A criança foi capaz de empregar características própria do gênero usado.

Identifique: destinatário, remetente, a informação e o argumento

7) Leia a Carta abaixo e escreva uma carta para alguém que gosta ( pode ser um amigo, um familiar e não esqueçam de utilizar a estrutura do gênero textual carta)

-Podem fazer a leitura do livro (página 25 até a 33) com os exemplos e explicações já estudados.

Bons estudos.